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        多彩校園2018年第二期(一)
        來源:  作者:  2019-04-18 08:57:08  瀏覽:14921次 【





                          

                         生命與美麗                     


         雪 子
          真正美麗的生命執著地追求著真善,它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象,涂改自己靈動的線條,更不會讓自己美麗的底色染上塵污。除非用烈火將其燃為灰燼,使之化為塵埃,否則,美麗的生命就像一條清澈的小溪,永遠百折不回、樂觀堅強地奔向大海,直到最后一滴。


          有時,它也許會被冷酷地阻斷;有時,它也許會被無情地擱淺;更甚至,它還未及瞥一眼那夜幕下美麗燦爛的星海蒼穹,未及靜靜地諦聽一聲那宇宙深處的清純之音,它就已被意想不到的庸俗與險惡一下子毀得千瘡百孔,奄奄一息......


          生命之所以美麗,正在于它有血有肉的過程中,始終高揚著一個美麗的主題:美麗之所以永恒,正在于生命的底蘊中,始終流動著人類對世界最純粹的良知與渴望。

          于是,美麗因生命而存在,生命因美麗而永恒。這是一個連上帝也祈求的統一。

         

        (摘自《美與時代》)

         

        生物學法指導

         

        趙敏

        咱們生物學科知識并不深奧,但是往往有許多學生因為學習方法的不當,成績不理想。在此我想簡單地談一談學習生物的方法以供同學們參考。  

        一、在談論學習方法之前,首先我要同學們明白兩個觀點:  

        1、學習生物要有興趣。  

        興趣是學習的動力,哪里沒有興趣,哪里就沒有記憶。而我們生物是需要記憶的。興趣從哪里來?所謂生物就是有生命的物體。我們人類就是一個活生生的生物體,親子鑒定、DNA指紋鑒定、DNA基因身份證、現在的生物科技可以使樹發光;使植物體內含有動物蛋白,人吃了這樣的植物既能保證人的營養全面,又不會使人發胖,等等,這些都是生物現象。 

        2、要從高一做起。

        高一是起點,是基礎。打好基礎,循序漸進,生物學習就不困難,只要努力,你們每個人都可以成功。  

        二、生物學科的學習大體上也要從預習—聽課—復習—作業—總結這幾方面有規律地進行。

        第一點預習,是先瀏覽一遍教材內容,將自己認為是重點的內容和不懂的內容標出來,作為聽課的重點,一定要當堂弄清。

        第二點也是最關鍵的一點,就是要聽好課。同學們一定要把握課上45分鐘,課堂上不認真聽講,反而在課下再花時間去完成轉化,就是常說的事倍功半。只要我們把主要功夫下在課上,那么,課下的負擔也就會減輕,學習效果也會提高,時間也會更加充裕。所以,聽講這一步驟是極為關鍵的,那么,聽講時聽什么?怎么聽呢?

        有相當多的同學課堂上認真聽講,積極思維,筆記也記得相當不錯。但是,一節課下來,問問他們都掌握了什么內容,都說不清楚。而有的同學想把老師在課堂上講的每一句話都記住,這愿望是好的,但很難實現。課堂上要做到“三聽”,即聽思路、聽聯系、聽重點和難點。

        首先是聽思路。老師講每節課都有一定的思路,因此,聽課時要注意聽老師是怎樣引出新課題的,又是怎樣把新課題展開的,怎樣講解的,怎樣歸納小結的。如果上新課前能夠切實進行好預習,這樣,就可以在聽課時,明確老師的思路,這思路也就是我們掌握知識的思路。

        第二是聽聯系。老師講課時,一定會聯系許多過去學過的舊知識,使學過的舊知識成為學習新知識的基礎。上課時注意聽這種聯系,不但可以復習鞏固舊知識,而且對于學習新知識有重要的促進作用。老師還會聯系很多生活實際、生產實際、自然實際,科學實驗等,這些聯系不但可以使我們加深理解知識,而且能使我們運用所學知識去解釋或解決實際問題。因此,上課時也要注意聽好這些聯系,這就是我們常說的理論聯系實際的主要內容。

        第三是聽重點、難點。每一節課都有每節課的重點內容,有的課還有一些難點內容。對于重點知識,老師會反復強調,會不斷地從不同的角度去講解,會圍繞重點提出一些問題,以便讓同學們理解和掌握。有時老師會明確指出哪些內容是重點,是必須掌握的。一般情況下,在每節課快要結束時,老師都會對本節課的講課內容加以歸納總結,而歸納總結的內容恰恰是本節課的重點。對于上述幾種情況,都需要在聽講時加以注意,我們不可能也沒有必要把老師講的每一句話都記住,但重點內容是必須記住的。

        • 認真記好筆記。板書應該說是課本知識內容的高度濃縮,是重點所在,是精華所在,也可以認為是知識內容的綱要,所以要認真記好板書。此外,板書不可能包括許多具體的內容,這就需要在記筆記時,根據自己的理解多記一些內容。如老師舉的一些實例,畫的一些簡圖,提的一些問題等等,都應該記下來。記筆記要做到三記,三不記,記重點問題,記疑難之處,記書上沒有的;次要問題不記,易懂之處不記,書有的不記或少記。記好筆記不但促進我們思維活動的積極開展,而且為我們復習提供了提綱和資料。

        第三點是復習和作業。作業的內容多是講課的重點內容,是應該認真對待的。作業的過程就是復習鞏固聽學知識的過程,同學們不要把作業僅僅當成是一種任務,甚至當成是個負擔。無論課上老師是否留有作業,課下都應該先進行復習,及時將當天老師所講的知識復習一遍,這可以加強記憶,克服遺忘。不要等到遺忘得差不多時,再進行復習,那樣,學習效果是不會好的。通過復習,加強了記憶,然后再來做作業,可以大大提高作業的效率,作業的困難、疑問、多可迎刃而解,而且通過作業又可進一步運用所學的知識,加深知識的理解和掌握。

        第四點是總結。知識總結是指在學習完某一章知識,對此章知識進行整理,總結出該章知識間的聯系、系統或結構,以便我們能從整體上把握知識,從而加深理解知識和靈活掌握知識。總結的方法一般可用構建知識網絡的方法和綱要法。習題總結就是把做過的錯題,好題,經典的題目,標出每道題目的關鍵,如某個知識點或某種方法或技巧,如果錯題標出原因,是哪個知識點遺漏造成的。通過總結,不但可以復習鞏固所學過的知識,而且能使知識系統化、條理化、使知識連貫起來、綜合起來,使知識建立起各種聯系。這就好像我們站在山頂上來看山下四周的景色一樣,不但能看清所有景點,而且能看清各景點間的關系。由于我們站在了一個新的高度上來看待知識,我們也就有了駕馭知識的能力,就是說我們能靈活理解、掌握和運用知識了。

        學習方法的優劣是學習成敗的關鍵,要想取得理想的學習效果,必須掌握科學的、高效的學習方法。希望同學們能在學習過程中找到或形成具有自己特色的學習方法。  

        祝同學們學得開心愉快,且學有所成!

           

         

         


        蘇海萍

         

        許多同學從初中升入高中時,英語成績并不差,但隨著高中英語學習的深入,不少同學開始感到英語學習很吃力,甚至產生厭學情緒,成績差距逐漸拉大。關于這個問題,原因如下:

        首先,中考英語是“通過類”考試,而高考英語是“選拔類”考試,這導致中高考學習內容廣度和深度的不同。所以,初、高中英語教材容量和難度存在很大的差異。初中英語較簡單,沒有太多的語言難點和語法點,容易理解和記憶,特別是初一、初二教材。而高中英語課文長,信息量大,句子結構復雜難懂;語法知識點多(其中高中第一冊的

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